Educación media y salida laboral

Raquel Saralegui escribe en el Diario La Nación, una nota titulada Encuentros cercanos

En la misma, se describe como según estadísticas puede concluirse que “En los últimos dos años aumentó el 11,2% la matrícula en las escuelas técnicas. Las empresas incentivan a los alumnos con becas y pasantías”.

Algunos datos interesantes de la nota

  • “…la demanda de perfiles técnicos está a la orden del día, y con ella la gran dificultad de las compañías por encontrarlos”
  • “..los últimos datos del Indec señalan que en el segundo trimestre de este año, según la búsqueda de casi 900 empresas, el 73,6% del total de los pedidos de personal que no pudieron cubrirse corresponde a los sectores de producción y mantenimiento…”
  • “…tras el debilitamiento que sufrió la formación técnica profesional en la década anterior, compañías de industrias hoy muy dinámicas con el ánimo de alentar la formación de posibles colaboradores ya no sólo buscan estrechar vínculos con universidades, sino también con las escuelas técnicas”
  • De la mano del programa Vínculo Empresa-Escuela de la Asociación Empresaria Argentina (AEA), compañías como Arcor, Praixar, Edenor, Tenaris, Edesur, Unilever, La Serenísima, Volkswagen, Acindar, por ejemplo, organizan cursos de capacitación en últimas tecnologías tanto para alumnos como para docentes. También programas de prácticas educativas en sus plantas productivas, charlas de orientación laboral, o financian equipamiento a escuelas técnicas, entre otras estrategias.
  • “…al no ser obligatorias, alcanzan aún a pocos alumnos, y al no estar rentadas las horas de los profesores-tutores, se dificulta el seguimiento de los chicos en las empresas. ..”
  • El país aún no tiene instrumentado un sistema adecuado. El vínculo entre las escuelas y la empresa se basa sobre todo en la pura voluntad”
  • “Un dato alentador, es que, según datos del Ministerio de Educación nacional, en los dos últimos años aumentó el 11,2% la matrícula en escuelas de enseñanza técnico-profesional de todo el país. De 424.201 estudiantes inscriptos en 2005, en 2007 el ciclo lectivo se inició con 471.740 alumnos. “

La nota habla de la educación técnica en general, donde en particular la educación para futuros empleados en el área de IT, hace ver un bache que parece difícil de subsanar.

Las escuelas con orientación técnica en carreras relacionadas a sistemas no son muchas. Si bien algunas hace años que tienen una oferta de calidad (ORT por ejemplo) vale la pena hacer un esfuerzo desde las empresas, las escuelas pero también desde el Ministerio de Educación para adecuar planes de estudio y fomentar esta orientación en jóvenes.

Ciencia y Técnología Juvenil

El día viernes, culminó la XXXI Feria Nacional de Ciencia y Tecnología Juvenil, organizada por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología y la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva (Secyt), donde estudiantes de todo el país presentaron sus desarrollos y trabajos de investigación.

El evento comenzó el 9 de octubre se realiza desde 1967, y en la edición de este año, se presentaron los desarrollos y trabajos de investigación juveniles más innovadores de todo el país.

Los trabajos abarcarán las áreas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Ciencias Exactas e Ingeniería y Tecnología.

Algunos ejemplos

  • La Escuela Técnica Daniel Fernando Manzotti, de Mendoza, exhibió su sistema de seguridad post robo de vehículos, denominado D1, basado en tecnología GSM. Para más información, se puede visitar el sitio Web de David Giampaoletti quien lo presentó.
  • El Instituto Tecnológico del Comahue, de Neuquén, estuvo representado por dos alumnos que desarrollaron Magox 2.0, un equipo de automatización y control estadístico pensado para invernaderos y viveros. El kit básico está compuesto por cuatro sensores para temperatura y humedad, una interfaz inteligente conectada a la PC por RS232 y un software a medida desarrollado por los propios alumnos que corre desde una 486 en adelante. La solución dispone de control temporizado, control por interrupciones y control estadístico de la instalación y alarmas audiovisuales. Además, ofrece controles optativos vía Internet
  • Otro de los desarrollos más innovadores lo presentó una alumna del Colegio Provincial Técnico 760 de Río Iguazú, Chubut. Se trató de un gabinete PC con filtro electrostático pensado para solucionar los problemas de disipación de calor causados por la suciedad en su interior, que acortan la vida útil de sus componentes. El dispositivo consiste en un gabinete con una única entrada pequeña de aire provista de un filtro electrostático. Este genera la tensión necesaria para producir estática, reteniendo partículas como tierra, polvo y pelusa antes que ingresen en el gabinete de la computadora.

Apasionante ver el resultado de la aplicación de tecnología a resolución de problemas concretos en el medio zonal o general, y desde la perspectiva de chicos jóvenes.

Centros de Enseñanza de Nivel Secundario

Los Centros de Enseñanza de Nivel Secundario (CENS) en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, ofrecen una alternativa para completar los estudios secundarios a partir de los 18 años. También brindan formación profesional con salida laboral.

En todos los casos se obtienen certificados.Tienen las siguientes características:

  • Se cursa en tres años.
  • Planes de estudio especiales. Se puede cursar no sólo el bachillerato tradicional sino nuevas especialidades: técnicas bancarias e impositivas, administración de empresas, y perito auxiliar en sistemas administrativos.
  • Hoy existen escuelas secundarias dentro del PAMI, Canal 7, el Instituto Nacional de Tecnología Industrial y del SUTERH.
  • Reconocimiento de materias, cursadas por aquellos alumnos que alguna vez estuvieron y abandonaron la secundaria.
  • Presencia de tutores y de horas especiales dedicadas a dar apoyo escolar, para explicar temas o preparar exámenes.

Ayer, como parte de una iniciativa de nuestra empresa para lograr acercar la oferta académica a la realidad laboral, dimos una charla en un CENS, donde los alumnos reciben la orientación en perito auxiliar en sistemas. La currícula abarca desde uso de PC hasta nociones de programación y diseño web.

Recordemos que estamos frente a nivel secundario de adultos, focalizado como oportunidad a aquellos que no hicieron un nivel medio tradicional.

La charla que brindamos tuvo como temas generales el mercado de recursos especializados para proyectos de desarrollo de software, evaluación del mercado en Argentina a la fecha y algunos tips de inserción laboral en el mismo.

Muy buena predisposición de directivos, docentes y alumnos en la charla, destaco la apuesta a un nivel pre-universitario que puede ayudar a la brecha entre oferta y demanda de profesionales, acercando y motivando a una especialización e inserción laboral en este medio.

Perfiles IT (Líder de Proyecto)

Los líderes de proyecto son aquellas personas que tienen como responsabilidades dentro del proyecto, las siguientes

  • Proponer y consensuar lineamientos, standares y metodología .
  • Definir participantes del equipo.
  • Supervisar la gestión integral de los recursos.
  • Entender y transmitir a sus colaboradores la cultura, valores y contexto del cliente
    interno / externo para facilitar las relaciones con sus interlocutores.
  • Determinar el alcance del proyecto, velar por su cumplimiento como así también
    elevar y consensuar los cambios o desvíos requeridos.
  • Definir planes de capacitación: contenidos, tiempos, metodología.
  • Analizar los informes, documentación y reportes inherentes al proyecto con la
    finalidad de evaluar la evolución del proyecto.
  • Definir acciones que minimicen a los usuarios con resistencias, y potencien a los
    usuarios facilitadores del cambio.
  • Identificar y potenciar oportunidades.
  • Anticipar soluciones y resolver problemáticas surgidas.
  • Conocer los procesos del negocio en función del área de incumbencia como así
    también las mejores prácticas de mercado.

Por lo cual, los Conocimientos / Experiencia Requerida para su desempeño serán

JUNIOR

  • Conocimientos diferentes metodologías de Proyecto, herramientas vinculadas a la gestión de proyectos, manejo de equipos de trabajo (team building, etc.).

SEMI-SENIOR / SENIOR

  • Experiencia en prácticas / productos. Trayectoria laboral en el área de incumbencia.
    Experiencia en Consultoría en proyectos de envergadura. Preferentemente Certificaciones relacionadas. Conocimientos y experiencia en diferentes metodologías de Proyecto no inferior a 3años. Sólidos conocimiento y experiencia en las herramientas vinculadas a la gestión de proyectos. Experiencia en armado y coordinación de equipos de trabajo.

Y las competencias a evaluar

  • Planificación y control
  • Gestión de Recursos Humanos
  • Gestión de recursos materiales
  • Liderazgo
  • Visión de negocio

Actualmente, las búsquedas activas para este perfil son

  • UniversoBit –> 24
  • ZobaJobs –> 25
  • CompuTrabajo –> mas de 50

El mercado define los requisitos de manera idéntica a la definición general del mismo con que comencé este post.

Inglés es un requisito casi indispensable, aún cuando el equipo no sea bilinguë.

El departamento de RRHH

En ocasión del “Human Capital Forum 2007″, Paul O’Doherty, de HayGroup, especialista en liderazgo habló de la crisis de los talentos y de su relación con la creciente importancia del departamento de Recursos Humanos.

O’Doherty destaca la diferencia entre el papel tradicional que cumplía el departamento de recursos humanos ( administrar personal, pagar sueldos, regular salarios y reclutar) y el papel estratégico que deberán cumplir en el futuro inmediato.
Dice

  • “tendrán que reinventarse a sí mismos para centrarse mucho más en el negocio y en los clientes del negocio, entenderlos también a ellos para así asesorar al resto de managers en la elaboración de la estrategia”.
  • “La de Recursos Humanos será la segunda función más importante en la empresa: por un lado, la formulación de la estrategia, y por otro, los recursos humanos, es decir, ¿qué vamos a hacer para tener éxito en el mercado? y ¿cómo vamos a organizar nuestro talento para desarrollarlo?”

Viendo que actualmente existe una tendencia de hacer Outsourcing de muchas de las tareas tradicionalmente realizadas por la gente de RRHH, será entonces la oportunidad de tomar el tiempo de adecuar negocio y talentos, peoplecare y planes de carrera.

Sentarse a organizar más allá de la rutina o las tareas DURAS como se llaman en el área a la liquidación de sueldos y administración de personal.

En empresas o áreas relacionadas a IT, el departamento de RRHH es el que deberá seguir la tendencia estacionaria tanto de la industria como del mercado de recursos ( oferta – demanda), rediseñando procesos y prioridades en pos del cumplimiento de los objetivos de la organización en el marco de esas tendencias.

Perfiles IT (Infraestructura Tecnológica)

Siguiendo con el post anterior, pasemos lista a la definición completa de los puestos relacionados al área de Infraestructura Tecnológica

  • ADMINISTRADOR DE REDES, COMUNICACIONES Y SISTEMAS OPERATIVOS
  • ADMINISTRADOR DE SEGURIDAD
  • ADMINISTRADOR DE BASE DE DATOS

Un administrador de redes, comunicaciones y sistemas operativos, tiene entre sus responsabilidades las siguientes:

  • Diseñar la arquitectura y definir la infraestructura de redes de una organización para adecuarla a las necesidades de su negocio.
  • Mantener, monitorear y reparar la infraestructura de redes de una organización.
  • Implementar y mantener servidores y servicios de red comunes dentro de la organización.
  • Diseñar, implementar y mantener sistemas de monitoreo y respaldo para la infraestructura de redes de una organización.
  • Asegurar la calidad y la performance en el funcionamiento de la infraestructura de redes y servicios de la organización.

En cuanto a los conocimientos / Experiencia Requerida para este perfil

JUNIOR

  • Idioma Inglés (lecto-escritura principalmente).Sólidos conocimientos de fundamentos de redes TCP/IP y protocolos de comunicación actuales (http, smtp, dns, ras, netbios), Sistemas Operativos y Servidores de red, Sistemas Operativos cliente, Diseño de redes, routing, switching (Ethernet – Fast y Giga-, Redes Wireless)

SEMI-SENIOR

  • Diseño e implementación de dominios y bosques, Implementación de servicios de red comunes (DNS, DHCP, RRAS, WINS, LDAP), Replicación y control de sistemas distribuidos, Implementación de políticas de usuarios, Implementación de sistemas de respaldo / backup, Experiencia en soporte de usuarios y ciclo de vida de aplicaciones (staging y testing).

SENIOR

  • Experiencia en diseño e implementación de sistemas de monitoreo. Experiencia en sistemas de distribución automatizada de software. Certificación internacional. Conocimientos de ITIL, QoS (IEEE 802.1q), balanceo de carga y clustering

Y las competencias deseables para el perfil son:

JUNIOR

  • Capacidad de aprendizaje
  • Trabajo en equipo
  • Orientación al cliente
  • Proactividad
  • Flexibilidad
  • Capacidad de análisis y solución de problemas

SEMI-SENIOR / SENIOR

  • Capacidad para establecer prioridades
  • Autonomía
  • Planificación y control
  • Escucha y comunicación
  • Orientación a resultados
  • Pensamiento de integración
  • Capacidad para detectar riesgos
  • Visión de negocio
  • Guía y conducción de personas
  • Coordinación con el cliente

El Administrador de Seguridad es aquel que tiene como tarea Diseñar, implementar y mantener las políticas y medidas de seguridad informática yde comunicaciones dentro de una organización.

Conocimientos / Experiencia Requerida

JUNIOR

  • Idioma Inglés (lecto-escritura principalmente). Sólidos conocimientos de fundamentos de redes TCP/IP y protocolos decomunicación actuales (http, smtp, dns, ras, netbios), Sistemas Operativos de red y Sistemas Distribuidos, sistemas operativos cliente, implementación y funcionamiento de servicios de red comunes(DNS, DHCP, RRAS, WINS, LDAP), Conocimientos teórico-prácticos de criptografía simétrica / asimétrica y hashing. Experiencia en implementación de políticas de usuarios y restricción de software, diseño e implementación de seguridad de escritorio (antivirus,spyware).

SEMI-SENIOR

  • Implementación de sistemas de firewall, control de tráfico y acceso remoto (VPN,RRAS, Kerberos, LDAP, IPSec).Conocimientos de implementación de PKI.Experiencia en diseño e implementación de sistemas de proxy y caché web, antivirus corporativosm antispam corporativos, Modelado de Amenazas (Threat Modeling).

SENIOR

  • Conocimientos de ISO17799 y otras normas / estándares internacionales relativosa seguridad y auditoría informática, COBIT (Control Objectives for Business/IT), IDS/IPS, diseño e implementación de redes wireless seguras (IEEE 802.1x), QoS (IEEE 802.1q) y control de protocolos. Certificación de algún proveedor / herramienta de la industria.

Y las competencias deseables a cubrir por un profesional en este área son

JUNIOR

  • Capacidad de aprendizaje
  • Trabajo en equipo
  • Orientación al cliente
  • Proactividad
  • Flexibilidad
  • Capacidad de análisis y solución de problemas

SEMI-SENIOR / SENIOR

  • Capacidad para establecer prioridades
  • Autonomía
  • Planificación y control
  • Escucha y comunicación
  • Orientación a resultados
  • Pensamiento de integración
  • Capacidad para detectar riesgos
  • Visión de negocio
  • Guía y conducción de personas
  • Coordinación con el cliente

Para terminar, un Administrador de Base de Datos debe cubrir las siguientes responsabilidades: Diseñar, implementar, mantiener y administrar las bases de datos relacionales de una organización.

Y los conocimientos y experiencias requeridas por perfil son

JUNIOR

  • Idioma Inglés (lecto-escritura principalmente).Sólidos conocimientos teóricos – prácticos del modelo y algebra relacional.Sólidos Conocimientos de ANSI SQL y otros dialectos.Sólidos conocimientos y experiencia demostrable sobre instalación,configuración, administración y mantenimiento de motores de bases de datosrelacional.Stored Procedures.

SEMI-SENIOR

  • Administración de usuarios.Control de Acceso y administración de privilegios.Scripting de tareas administrativas.Space management.Conocimiento de índices, tipos y características.Experiencia en diseño e implementación de tareas programadas.

SENIOR

  • Monitoreo de Transacciones, Locks y Logs.Clustering (alta disponibilidad y balanceo de carga).Políticas y planes de mantenimiento (preventivo y correctivo).Conocimientos de DataWharehousing y DataMining (dimensiones, cubos).Conocimientos de ETL y DTS.Experiencia en Performance Tunning.Experiencia en sistemas de respaldo de bases de datos.Replicación de bases de datos.Distribución de datos y carga en sistemas de archivos.Administración de servicios.Conceptos avanzados de Business Intelligence.

Las competencias que deberán cubrirse son

JUNIOR

  • Capacidad de aprendizaje
  • Trabajo en equipo
  • Orientación al cliente
  • Proactividad
  • Flexibilidad
  • Capacidad de análisis y solución de problemas

SEMI-SENIOR / SENIOR

  • Capacidad para establecer prioridades
  • Autonomía
  • Planificación y control
  • Escucha y comunicación
  • Orientación a resultados
  • ensamiento de integración
  • Capacidad para detectar riesgos
  • Visión de negocio
  • Guía y conducción de personas
  • Coordinación con el cliente

Actualmente en Argentina, hay requerimientos abiertos para estas posiciones en casi todas las organizaciones. El perfil mas requerido dentro del área de Infraestructura es es de ADMINISTRADOR DE REDES, COMUNICACIONES Y SISTEMAS OPERATIVOS seguido de cerca por el de ADMINISTRADOR DE BASE DE DATOS.

Perfiles IT (Desarrollo de Software)

La idea de este post -dadas las consultas que me han hecho ultimamente- es pasar en limpio una descripción de los perfiles buscados en el mercado de Recursos Humanos en Tecnología asociados al desarrollo de Sistemas.

En este post ( y sucesivos) pasaré en limpio la “cáscara” para esos perfiles. La generalidad de características que engloban los mismos.

Ahora bien, es trabajo del recruiter y de su cliente ( interno o externo), hacer una adecuación de los perfiles generales a las búsquedas que deba cubrir. Para tener perfiles adecuados y específicos no solo a las características técnicas, experiencias y competencias a cubrir sino también a la cultura empresarial del futuro empleador.

Según un documento de la Comisión Desarrollo de Recursos Humanos de CESSI, conocido como la “guía de perfiles para las diferentes posiciones del Area de Informática”, encontramos la siguiente definición completa de los puestos relacionados al área de Desarrollo de Software.

  1. ANALISTA DE SISTEMAS / ANALISTA TÉCNICO FUNCIONAL
  2. DESARROLLADOR
  3. ARQUITECTO / DISEÑADOR DE SOLUCIONES
  4. ESPECIALISTA EN SEGURIDAD DE APLICACIONES

Podemos tomar entonces este informe, para describir la generalidad de estos perfiles.

Un analista de sistemas ( técnico/ funcional) tiene entre sus responsabilidades

  • Relevamiento, Análisis y diseño de los sistemas informáticos
  • Supervisión de la programación, documentación, actualización ymantenimiento de los sistemas informáticos.
  • Relevamiento de datos de los proyectos a desarrollar.
  • Diseñar las salidas, entradas, archivos y programas de cada sistema.
  • Documentar los sistemas ( manual del usuario y diseño del mismo)
  • Supervisar pruebas .

En cuanto a los conocimientos / Experiencia Requerida para este perfil

JUNIOR

  • Conocimientos en Metodologías de Desarrollo de Software, herramientas informáticas,uso de la computadora y programas de aplicación (hardware y software), Lógica y Matemática, diagramación lógica, algoritmos y estructuras de datos, Análisis y diseño (Estructurado, Orientado a Objetos, etc.), administración, organización ymodelización de información y el proceso de comunicación asociado, Análisis y Diseño de Procesos de Negocios, programación, bases de datos.

SEMI-SENIOR: / SENIOR

  • Trayectoria laboral en el área de incumbencia.
  • Experiencia en utilización de Metodologías de Desarrollo de Software.

Competencias

  • Actitud crítica, de perfeccionamiento y actualización permanente
  • Capacidad para trabajar en forma cooperativa y constructiva, en equipos multidisciplinarios
  • Capacidad de abstracción: comprender la “big picture” mas allá de detalles de implementación
  • Permanente capacidad para derivar de la práctica elaboraciones conceptuales.
  • Orientación al cliente
  • Proactividad
  • Flexibilidad
  • Capacidad de análisis y solución de problemas
  • Escucha y comunicación

Un desarrollador tiene como tarea “Diseñar, programar, implementar y mantener aplicaciones”, con los siguientes conocimientos / experiencia requerida según el perfil buscado:

JUNIOR

  • Conocimiento de Idioma Inglés, diagramación lógica, algoritmos y estructuras de datos, programación: a) Estructurada, b) Orientada a Objetos (OO), etc., UML, bases de datos y sintaxis SQL, Experiencia académica con un lenguaje de programación

SEMI-SENIOR

  • Experiencia de trabajo: mínimo 1 (un) año, Conocimientos de UML, implementación y configuración de aplicaciones, testing unitario, funcional y de stress de aplicaciones, trabajo con Sistemas de control de versiones, Practicas de refactoring, Análisis y Diseño: a) Estructurado, b) Orientado a Objetos, etc.

SENIOR

  • Experiencia de trabajo: Mínimo 3 (tres) años, Conocimientos de patrones de software empresarial, arquitectura de software y aplicaciones N-Capas, Prácticas de Testing y Refactoring, Certificación internacional de proveedor / herramienta

Hay que tener en cuenta los conocimientos adicionales segun la orientación sea: cliente servidor. aplicaciones web o Aplicaciones Móviles

Competencias

JUNIOR

  • Capacidad de aprendizaje
  • Trabajo en equipo
  • Proactividad
  • Flexibilidad
  • Capacidad de análisis y solución de problemas

SEMI-SENIOR / SENIOR

  • Orientación al cliente
  • Capacidad para establecer prioridades
  • Escucha y comunicación
  • Orientación a resultados
  • Pensamiento de integración
  • Capacidad para detectar riesgos

Un Arquitecto / Diseñador de Soluciones, tiene como responsabilidad definir y diseñar la configuración de los componentes de las aplicaciones de acuerdo a la estructura del problema planteado, los requerimientos funcionales, los nofuncionales y las necesidades de negocios de la organización. Para ello necesitará acreditar los siguientes conocimientos / experiencia según el nivel requerido

JUNIOR

  • Idioma Inglés, sólidos conocimientos de diagramación lógica, algoritmos y estructuras de datos, programación, análisis y diseño, patrones de software empresarial, patrones de integración y patrones de arquitectura empresarial, arquitectura de software y aplicaciones N-Capas, bases de datos, tecnologías de comunicación de aplicaciones distribuidas.

SEMI SENIOR

  • Conocimientos y experiencia (mínima 3 años) en arquitecturas orientadas a servicios y servicios web XML, prácticas de Testing Unitario y Refactoring, uso de Metodologías Formales (UnifiedProcess, Rational Unified Process, etc.), uso de Metodologías Ágiles (eXtremeProgramming, SCRUM, etc.), trabajo con el sistema de control de versiones.

SENIOR

  • Experiencia mínima en 5 (cinco) proyectos como arquitecto

Especialmente en este perfil, hay que tener en cuenta las siguientes competencias

  • Creatividad, Planificación y control, Pensamiento de integración, Pasión por la tecnología

Por último, el Especialista en Seguridad de Aplicaciones trabajará apoyando y guiando a los desarrolladores y arquitectos de soluciones para asegurar el código y la arquitectura lógica contra posibles ataques y brechas de seguridad. Con los siguientes conocimientos / experiencia requerida

JUNIOR / SEMI-SENIOR

  • Idioma Inglés. Sólidos conocimientos de diagramación lógica, algoritmos y estructuras de datos, programación, análisis y diseño, bases de datos, mejores prácticas para la configuración e instalación de aplicaciones seguras, estrategias de codificación para prevenir ataques varios ( Problemas de Memoria,Buffer Overflow / Underun,Errores Aritméticos,Cross-Site Scripting,SQL Injection,Debilidades criptográficas,Problemas de UNICODE,Ataques de denegación de servicio, etc.) Conocimientos teórico-prácticos de criptografía simétrica, asimétrica, firma digitaly hashing.

SENIOR

  • Conocimientos y experiencia de trabajo con prácticas de Testing y refactoring. Certificación internacional de proveedor / herramienta. Conocimientos de Modelado de Amenazas (Threat Modeling), Validación de identidad y roles en conjunto con el sistema operativo o el servidor de red, protocolos de transporte seguro (IPSec, SSL, Kerberos, WEP)

Competencias

JUNIOR

  • Capacidad de aprendizaje
  • Trabajo en equipo
  • Orientación al cliente
  • Proactividad
  • Flexibilidad
  • Capacidad de análisis y solución de problemas

SEMI-SENIOR / SENIOR

  • Capacidad para establecer prioridades
  • Autonomía
  • Planificación y control
  • Escucha y comunicación
  • Orientación a resultados
  • Pensamiento de integración
  • Capacidad para detectar riesgos
  • Visión de negocio
  • Guía y conducción de personas
  • Coordinación con el cliente

En próximos posts, describiré entonces, los perfiles relacionadas a las otras áreas: Infraestructura, Funcional y Calidad, para luego ver algunas recetas de adecuación a búsquedas.

Cuánto Cobro?

Investigando sobre sueldos, que parece ser un tema que atrae y tiene muchos matices en el área IT llegué a http://www.cuantocobro.com.ar/

El sitio dice textualmente en su home page
­Bienvenido a CuántoCobro.com!
Quieres saber si estás cobrando bien?
Quieres saber cuánto cobran en otros países por el mismo trabajo?
Quieres compartir tu situación laboral? La idea de esta web es hacer público algo que en muchos lugares es considerado un tema “tabú”. Todos tienen derecho a saber… ­A hacerse valer!

Lástima que para tomarlo como válido estadístico ( mas allá del Indec ), deberíamos tener información sobre métido y universo que muestra el site, y todavía no encontré esa información.

Igualmente, la idea es que uno puede ingresar datos de su relación laboral y luego ( con el ingreso de esos datos) puede obtenerse una estadistica por país, perfil, etc. Mas allá de lo que los usuarios ingresan, tambien existe la posibilidad de “calificar” esta información.

Por ejemplo, si un Ingeniero en sistemas informa que cobra en mano 7500 pesos netos, podriamos decir que está equivocado ( sarcasmo de viernes, perdón).

El informe de Sueldos por rubro, muestra para el rubro “Programación” un valor para Argentina de 2476 como sueldo bruto mensual en pesos.

En el informe por país, podemos ver los sueldos brutos promedio informados, para varios rubros donde podrán ver que los rubros relacionados a IT están cerca de las primeras posiciones.

Buena idea, veremos como va creciendo.

Inglés para profesionales de IT (II)

El idioma Inglés y la tecnología en este mundo globalizado se llevan de la mano. Los invito a volver a leer mi post “Inglés para profesionales de IT

Según una encuesta publicada en un sitio que se dedica a empleos donde el idioma es mandatorio ( por ejemplo becas en el exterior), vemos que: el 62% de los argentinos “no tienen ni idea del idioma Inglés”. El 26% tiene conocimientos rudimentarios, el 7% un nivel Intermedio y solo el 5% domina el Inglés como para trabajar sin dificultad.

Si hacemos coincidir entre los “argentinos” a aquellos que desarrollamos tareas en el área de Sistemas diariamente, ¿ Cuántos somos capaces de dominar el idioma para utilizarlo en el trabajo sin dificultad?

Veamos de a poco, como ir incorporando ( aquellos que dan sus primeros pasos, o aquellos que tienen un conocimiento adquirido) algunos puntos sobre el idioma a nuestra tarea.

Empecemos por la búsqueda de empleo. Los procesos actualmente requieren que presentemos nuestro CV en inglés. ¿ Lo tenemos ? ¿ Nos animamos a armarlo ? ¿ Qué pasa con aspectos que deseamos sobresaltar en el mismo, y que culturalmente nos son dificultosos de transmitir en otro idioma? Como expresamos claramente …

  • …nuestra experiencia ? System Programmer o Programmer Analyst ? Son correctos ? Cuál uso?
  • … nuestra educación? Como escribo que estudie Licenciatura.. o que tengo un título intermedio
  • …las tareas que el día a día desarrollamos?

Hay secciones que un CV en inglés tiene como traducción de la contraparte en español:

  • Personal data
  • Labour objective
  • Professional & personal strengths / major accomplishments
  • Working experience
  • Educational background
  • Other activities: non professional, research, teaching / academic, etc

Voy a encarar un grupo de posts sobre el tema

Comencemos por la “educación“. (supongamos un CV en Inglés para una empresa de los Estados Unidos)

Como punto principal, debemos tener presente que nuestro sistema educativo y el de los Estados Unidos de América (USA) no es el mismo.

Los Estudios Superiores, en USA comienzan desde el “College” (los dos primeros años), pasando por la licenciatura (cuatro años) hasta llegar a la maestría y el doctorado. Estas últimas se consideran especializaciones universitarias.

En USA “College” o “Community college” proveen los primeros dos años de la carrera profesional.

Al finalizar los cuatro años de universidad, el estudiante recibe su diploma en un área específica, por ejemplo, Economía o Ingeniería. Esto es un “Degree”.

En USA, cada uno de los estados tiene su propio Departamento de Educación, que fija las pautas para las escuelas de ese estado, con lo que debemos tener en cuenta que no todos los títulos son iguales para algunas universidades de diferentes estados.

Hay cuatro tipos de títulos

  • Intermedio: al completar un programa en un campo específico de la carrera (Associated);
  • Licenciado: al completar un programa de pregrado (Bachelor);
  • Maestría: el primer título posgrado (Master)
  • Doctorado: el segundo título posgrado y el grado final (Doctorate o PhD)

En el nivel universitario, la mayoría de los cursos duran un semestre o un trimestre. A cada curso se le asigna una cantidad de horas crédito. Las horas crédito se basan, por lo general, en el tiempo que se les dedica a la clase. La mayoría de los cursos son de 3-4 créditos pero algunos cursos pueden ser de 1, 2, 5 créditos. Todos los programas de grado requieren que los estudiantes completen una cantidad mínima de horas crédito antes de graduarse. La mayoría de los programas de pre-grado en USA no requieren tesis final. La tesis final se requiere para la mayoría de los Masters y en todos los programas de Doctorado.

Carreras universitarias (Undergraduate/Bachelors Program)
El término undergraduated hace referencia a la educación que reciben los americanos una vez que terminan sus estudios de secundaria. Este programa, por lo general, dura cuatro años y termina con el título de “Bachelor” en alguna rama, por ejemplo:

  • Computer Information Systems
  • Computer Science (B.CompSc. o B.CS.)
  • Computing in Computer Science
  • Design (BDes)
  • Engineering (BEng, BE, BESc, BASc, BSc(Eng)
  • Engineering in Computer Science
  • Information Technology (BIT, BInfTech or BInfoTech)
  • Software Engineering Science in Electrical Engineering (BSEE)

Postgrados (Graduate studies)
Es lo que por lo general se conoce como postgrados, especializaciones, masters o doctorados y se refiere a los cursos que realizan los estudiantes una vez que obtienen un título universitario.

De acuerdo al área de estudio y el nivel del programa, los títulos podrían ser muy variados, aunque nuevamente, tengan en cuenta que pueden ser diferentes entre las universidades de los distintos estados de USA, incluso, sus abreviaturas.

Las traducciones al inglés de las abreviaturas de algunos Masters o Doctorados

  • Master en Administración de Empresas (M.B.A.)
  • Doctor en Administración de Empresas (D.B.A.)
  • Doctor en Ciencias de la Ingeniería (D.E.Sc./Sc.D.E.)
  • Doctor en Ingeniería (D.Eng.)
  • Doctor en Tecnología Industrial (D.I.T.)

Con esta información y la disponible en internet sobre el tema podemos intentar traducir la sección Educación de nuestro CV a “Educational background“. Hagamos el ejercicio y sigamos adelante con nuestro CV en los próximos posts

Nota: gracias Erica D’Ambrosio por tu colaboración.